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教師專業成長活動

.理解才能真心相待

張貼者:2020年6月10日 下午5:12趙志龍   [ 瑞豐管理員 已於 2020年6月30日 下午9:04 更新 ]

感謝宋慧慈老師帶給參與研習的老師們滿滿的感動與收穫
 
 
 
 
 
 
 
 
 

.1090422家庭教育輔導團到校宣講

張貼者:2020年4月22日 下午6:46王蕙芳   [ 瑞豐管理員 已於 2020年6月30日 下午9:04 更新 ]

(點入照片會變動畫唷!)

.面對嚴重特殊傳染性肺炎,身為老師,您可以這樣協助學生…….

張貼者:2020年3月2日 下午6:17鄧秀美   [ 瑞豐管理員 已於 2020年6月30日 下午9:04 更新 ]

學生因嚴重特殊傳染性肺炎,而有擔心、焦慮或不安,是很正常的心理反應。基於三級輔導的概念,請老師適時地協助學生因應嚴重特殊傳染性肺炎帶來的身心影響,必要時,請轉介輔導資源。
 ●提供學生正確的防疫資訊、關心及瞭解學生受疫情影響的程度
1.提供學生正確的資訊、必要時澄清不實的防疫訊息。 
2.透過關心及詢問,瞭解學生對嚴重特殊傳染性肺炎的認知和感受,經由學生的反饋,評估學生受疫情影響的衝 擊程度,並向學生告知需要時可尋求老師及專業輔導人員的協助,以建立學生防疫的信心及增加安心感。 
接納學生的感受、陪伴學生面對及處理內在焦慮
1.面對學生因嚴重特殊傳染性肺炎疫情而喚起的擔心和焦慮,請接納學生的情緒反應。邀請學生訴說及傾聽學生 對疫情的焦慮,有助於學生宣洩部份的不安。
 2.鼓勵學生藉由健康的紓壓方式(如運動、從事自己的興趣等),緩解疫情所帶來的身心影響。 
倘若學生受嚴重特殊傳染性肺炎疫情影響,而有以下的情形,請轉介輔導資源 
1.持續一段時期的過度情緒反應:如無法放鬆、突然感到驚慌、情緒低落等。
 2.因情緒而引發的生理不適:如不自覺顫抖、心悸、過度換氣、全身緊繃、失眠、暴食或食慾不佳等。
 3.無法執行日常生活活動:無法專心、擔心被傳染而無法上學、不再從事自己的興趣等。

.1081211教師巧固球研習

張貼者:2019年12月23日 下午11:46林昭秀   [ 瑞豐管理員 已於 2020年6月30日 下午9:03 更新 ]


.1081120性別平等教育研習

張貼者:2019年11月20日 下午5:52王蕙芳   [ 瑞豐管理員 已於 2020年6月30日 下午9:03 更新 ]


108課綱研習

張貼者:2018年9月27日 上午2:14趙志龍

 
 
 
 
 
 
 
 
 

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